La presencia de la Universidad Central en la COP16 en Cali, entre el 21 de octubre y 1 de noviembre, fue sumamente activa y enriquecedora, pues involucró a directivos, docentes y estudiantes en una variedad de actividades y debates cruciales para la sostenibilidad global. A través de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas (FICB), y con la representación de los programas de Ingeniería Ambiental, Ingeniería de Sistemas y Computación, Biología y Ciencia de Datos, la Institución consolidó su presencia en espacios clave con el fin de demostrar su firme compromiso con la integración de la tecnología y el cuidado del medioambiente.

Uno de los logros más destacados fue la participación en el foro “Diálogos Universitarios”, con el panel “Sostenibilidad Ambiental Digital”, en el cual la UCentral presentó una perspectiva innovadora sobre el uso de tecnologías digitales para la conservación de la biodiversidad. En este espacio se abordaron temas fundamentales como el uso de inteligencia artificial para monitorear ecosistemas y la aplicación de big data en la detección de patrones de pérdida de biodiversidad. En estas líneas, la Institución ha desarrollado investigaciones y proyectos a fin de fortalecer el nexo entre tecnología y sostenibilidad como parte de su misión educativa.

Adicionalmente, el programa de Ingeniería Ambiental lideró la representación en la Red de Decanos y Directores de Ingeniería Ambiental, Sanitaria y Afines (REDDIAM), la cual propuso el panel “Formación de profesionales en Ingeniería Ambiental, clave para la gestión eficaz de la biodiversidad”, desarrollado entre el 23 y el 25 de octubre. A través de REDDIAM se impulsaron también el Encuentro Nacional de Semilleros y el taller “Exploradores de la biodiversidad: descubriendo y protegiendo nuestro entorno”.

Otras actividades unicentralistas para la conservación de la biodiversidad

En el marco de la COP16, 34 estudiantes, profesores y directivos de la UCentral visitaron la Reserva Natural Bosque de Yotoco, administrada por la Universidad Nacional, sede Palmira. Durante esta experiencia, exploraron el bosque seco tropical y participaron en actividades dedicadas a la conservación de la biodiversidad y el manejo de áreas protegidas, lo que se convirtió en un aprendizaje significativo sobre la importancia de estos ecosistemas en la mitigación del cambio climático.

En la Zona Verde de la COP16, la delegación universitaria también asistió a conferencias y talleres especializados, incluidas las visitas a la Casa Humboldt, para expandir así su visión sobre la integración de la tecnología en prácticas sostenibles y estrategias de preservación.

Una Universidad aliada y comprometida con la sostenibilidad ambiental

Durante la COP16, la Universidad Central fortaleció su posición en el escenario global mediante la consolidación de alianzas estratégicas con reconocidas organizaciones e instituciones educativas, tanto nacionales como internacionales, con el propósito de impulsar soluciones innovadoras en sostenibilidad y conservación de la biodiversidad. Entre las colaboraciones establecidas, se pueden resaltar:

• Alianzas internacionales. A partir de su participación en el panel “Sostenibilidad Ambiental Digital”, la UCentral estableció un valioso vínculo con la International University Network on Cultural and Biological Diversity, liderada por el profesor Pierluigi Bozzi. Esta conexión representa una oportunidad a corto plazo para que la Institución trabaje en proyectos conjuntos que integren el conocimiento cultural y biológico en soluciones de sostenibilidad.
• Conexiones nacionales. Se estableció un contacto clave con el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, específicamente con el Grupo de Gestión de la Biodiversidad, para coordinar los avances en sostenibilidad ambiental digital en Colombia y las sinergias que impulsen políticas y acciones conjuntas en esta línea estratégica.
• Colaboración con ONG y organismos gubernamentales. La UCentral, a través de la decanatura de la FICB, consolidó su relación con Bureau Veritas para establecer una línea de desarrollo conjunto, orientada a generar certificaciones, asesorías especializadas y eventos colaborativos en materia de sostenibilidad y calidad.

La visión: proyectar una Universidad de calidad, eficiente, sostenible y digital

En el marco del Plan de Consolidación y Crecimiento (PCC) de la Universidad Central, los resultados derivados de la participación en la COP16 representan un paso decidido hacia la consolidación de la Institución como un referente en sostenibilidad y tecnología.

En primer lugar, la inclusión de nuevas asignaturas y proyectos interdisciplinares en los programas de la FICB responde al compromiso de la Universidad por ofrecer una educación innovadora y orientada a los desafíos globales. Los planes de estudio, que integran el análisis de datos ambientales, el desarrollo de aplicaciones de monitoreo y la simulación digital, robustecen las capacidades académicas y formativas de los estudiantes.

Asimismo, la UCentral se propone adoptar herramientas digitales que optimicen los procesos académicos y administrativos. Esta modernización contriubuye a una mayor digitalización de los servicios de la Institución, alineándose con las tendencias globales de innovación tecnológica y gestión sostenible.

Finalmente, la participación en la COP16 posiciona a los Centros de Pensamiento Ambiental en Sostenibilidad y Tecnologías Digitales de la UCentral, lo que refuerza su reputación como una institución comprometida con la conservación de la biodiversidad. Al integrar la sostenibilidad ambiental con las tecnologías digitales en sus programas y proyectos, la Universidad sigue consolidando su liderazgo en la formación de profesionales capaces de enfrentar los desafíos ambientales con un enfoque integral y multidisciplinario.

Máster Central y programa de Ingeniería Ambiental
Bogotá, D. C., 21 de noviembre de 2024
Imágenes: cortesía de Carolina Espitia

El Semillero Tygua, de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas de la Universidad Central, ha obtenido en 2024 una serie de logros en investigación y proyección social que reflejan el compromiso institucional con la formación en Biología, la ciencia aplicada y la colaboración internacional.

Coordinado por las profesoras Diana Orjuela, Isabel Pérez y Mary Lee Berdugo, el semillero ha consolidado su rol en la UCentral y en la comunidad científica a través de varios hitos, la participación en eventos y el desarrollo de proyectos que siguen tendiendo puentes entre la ciencia y la comunidad.

XX Congreso Internacional de Botánica

Este año, Alisson González y Natalia Rodríguez, egresadas del programa de Biología, representaron a la Universidad Central en el XX Congreso Internacional de Botánica, en Madrid. Estas jóvenes investigadoras presentaron los resultados de su tesis de pregrado, un estudio que analiza cómo cuatro especies de plantas del bosque seco tropical responden a la sequía, un fenómeno que amenaza este ecosistema en Colombia.

Esta investigación fue patrocinada por la Fundación Natura y tuvo como objetivo promover la restauración ecológica de uno de los biomas más afectados en el país. La posibilidad de presentar sus hallazgos ante expertos internacionales fue una oportunidad invaluable para fortalecer la visibilidad de la ciencia colombiana y compartir estrategias de restauración ecológica.

También en este evento, la profesora Mary Lee Berdugo presentó, en modalidad de póster, el análisis de la variación del patrón foliar en la vegetación según el gradiente pluviométrico en el Caribe de Colombia; y una ponencia sobre el patrón biotipológico a nivel foliar en los manglares del Caribe colombiano. Asimismo, se trazaron posibilidades de colaboración internacional a futuro con nuevos proyectos con una conferencia sobre las oportunidades de becas en Alemania, dictada por la doctora Mónica Berdugo, investigadora posdoctoral de Philipps-Universität Marburg.

En paralelo al evento de este congreso, las estudiantes tuvieron la oportunidad de participar en una visita académica a la Universidad de Marburg en Alemania, donde se reunieron con el grupo de Ecología Vegetal y Geobotánica, liderado por el doctor Lars Opgenoorth. En este espacio, se compartieron experiencias sobre cómo el cambio climático afecta a las especies vegetales en Europa, abriendo nuevas perspectivas para investigaciones futuras en las que el Semillero Tygua podrá colaborar.

Proyectos de impacto social en Bogotá y conservación urbana

Los logros del semillero no se limitan a lo académico. En Bogotá, este año se llevó a cabo un proyecto de gran impacto social y ambiental en la localidad de Suba, en colaboración con la Alcaldía y la empresa A&A Consultores. Allí se desarrolló una estrategia de restauración ecológica basada en la creación de corredores de polinizadores, fundamentales para la biodiversidad urbana.

Como parte de este proyecto, el semillero lanzó una Guía de plantas y visitantes florales de los módulos de polinizadores de Suba, con el fin de sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de los polinizadores en los ecosistemas urbanos. Además, se realizaron talleres de ciencia ciudadana, en los que los participantes, incluidos niños, adultos mayores y líderes comunitarios, aprendieron a identificar y registrar las especies de polinizadores y plantas a través de plataformas digitales como iNaturalist.

El proceso de divulgación no solo involucró a los miembros del semillero, sino que también ofreció una valiosa oportunidad de aprendizaje para los líderes ambientales de Suba, quienes presentaron los resultados de la investigación en un encuentro local. Este evento, titulado Encuentro para la conservación de los polinizadores de la estructura ecológica principal de Suba, fue un ejemplo de cómo el conocimiento científico puede ser apropiado por la comunidad para generar cambios concretos en la conservación de los recursos naturales.

Presencia nacional e iniciativas formativas innovadoras

El Semillero Tygua brilló en el XXVII Encuentro Nacional y XXI Encuentro Internacional de Semilleros de Investigación (Redcolsi) en Barranquilla, donde Luisa Fernanda Cabrera, estudiante del programa de Biología, presentó el proyecto: Riqueza de briófitos urbanos del campus de la Universidad Central. Este trabajo, en colaboración con los estudiantes Laura Camila Calderón y Diego Sandoval, explora la diversidad de musgos y hepáticas en el campus universitario, una investigación que pone en evidencia la riqueza natural de los entornos urbanos y su potencial para la conservación de especies poco conocidas.

Recientemente, también acudió una comitiva al XII Congreso Colombiano de Botánica, con la organización del Simposio sobre Páramos, la presentación de tres ponencias y un póster de resultados de las investigaciones formativas realizadas en la Universidad.

Adicionalmente, a principios de año, se dictó el taller de cianotipia, el cual combina ciencia y arte, usando una antigua técnica fotográfica que utiliza la luz solar para crear imágenes en tonos azules. Este taller fue dirigido por la magíster Ángela Vanegas, quien guio a los participantes para que exploraran cómo la fotografía puede ser una herramienta para documentar la biodiversidad colombiana y sensibilizar al público sobre la conservación de nuestros ecosistemas. Este espacio académico reunió a estudiantes, docentes y miembros de la comunidad unicentralista, para divulgar cómo la ciencia puede ser accesible y fascinante, a través del uso de herramientas artísticas.

La interacción con la comunidad, la participación en espacios internacionales y el impulso de iniciativas de conservación ecológica son solo algunos de los logros que han marcado el 2024. El Semillero Tygua sigue creciendo y proyectándose hacia un futuro lleno de nuevas oportunidades para la ciencia y el medioambiente.

Laura Natalí Afanador Barajas
Mary Lee Berdugo
Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas
Bogotá, D. C., 20 de noviembre de 2024
Imágenes: cortesía del Semillero Tygua

Dentro del marco del convenio entre la Universidad Central y los Colegios de Colsubsidio, tres profesores de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas de la Universidad Central lideraron una valiosa iniciativa formativa: un diplomado en Didáctica de las Ciencias Naturales, diseñado para actualizar y fortalecer las competencias pedagógicas de 30 docentes de colegios pertenecientes a esta red educativa.

El diplomado, desarrollado entre el 23 de agosto y el 22 de noviembre de 2024, estuvo a cargo de los profesores Carlos Pinzón, Mary Lee Berdugo y José Orlando Organista, quienes estructuraron el curso en torno a tres ejes conceptuales impartidos de forma modular: 

• El primer módulo, titulado Enseñanza y aprendizaje en la era digital, abordó las tendencias educativas contemporáneas, como el e-learning (aprendizaje completamente en línea), el m-learning (aprendizaje a través de dispositivos móviles) y el b-learning (aprendizaje combinado entre lo presencial y lo virtual). Estas estrategias se complementaron con herramientas emergentes como la realidad aumentada y la inteligencia artificial, diseñadas para enriquecer los procesos educativos y dinamizar la enseñanza en el aula.
• Los módulos siguientes abarcaron el Enfoque STEM en el aula, donde se usaron metodologías como el Aprendizaje Basado en Preguntas y Problemas, Estudios de caso y Gamificación, promoviendo la interdisciplinariedad entre ciencias, matemáticas, tecnología e ingeniería.
• Por último, se implementó la Tipología de la actividad experimental en Ciencias Naturales, que ofreció diversas formas de implementar actividades prácticas, desde retos lúdicos hasta experimentos discrepantes y mentales, fomentando el aprendizaje significativo.

Transformar la enseñanza de las ciencias naturales en la era digital

El impacto de esta experiencia fue más allá de las aulas: fortaleció una comunidad educativa colaborativa entre colegas, quienes comparten el compromiso de transformar la enseñanza de las ciencias naturales en la era digital.

Laura Natalí Afanador Barajas
Corresponsal de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas
José Orlando Organista
Profesor de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas
Bogotá, D. C., 3 de diciembre de 2024
Imágenes: José Orlando Organista

La Tercera Semana de la Facultad de Ciencias Empresariales y Jurídicas (FCEJ) de la Universidad Central se consolidó como un espacio para fomentar la innovación, fortalecer la competitividad y resaltar el papel de la sostenibilidad en el desarrollo empresarial. Asimismo, dejó una profunda huella en la comunidad académica y empresarial al promover la colaboración interdisciplinaria y el intercambio de conocimientos prácticos.

Del 28 al 30 de octubre, bajo el lema Tendencias para el desarrollo y la producción empresarial, el evento académico y cultural congregó a estudiantes, profesores, expertos e invitados del SENA en un espacio para discutir las novedades en el ámbito empresarial que promueven la innovación y el crecimiento en el país. En los tres días se logró un aforo de 2.200 asistentes, quienes disfrutaron presentaciones artísticas, exposiciones, concursos y reconocimientos.

En Noticentral te contamos un breve resumen de las actividades de este evento unicentralista.

Una semana de la FCEJ sin precedentes

El 28 de octubre, el decano de la FCEJ, Fabio Trompa, dio la bienvenida a un evento que inspiró a los futuros líderes del sector empresarial colombiano. La jornada comenzó con una conferencia magistral del CEO de Espuma Santa Fe, Andrés Hernández, y contó con la participación del fundador de la empresa, don Ramón Guisao, quienes hablaron de cómo su empresa se levantó de las cenizas después de una catástrofe, lo que muestra que la resiliencia y el liderazgo son claves para superar obstáculos.

En la noche, el panel “Competitividad y reactivación económica para la región” congregó a expertos, como el subdirector del Departamento de Planeación, Sneyder Rivera; la secretaria general del Consejo Privado de Competitividad, Lorena Lizarazo, y la directora ejecutiva de ACOPI, Alejandra Osorio. En representación de la academia participó la profesora de la UNAD Sandra Mondragón, y moderó el panel el director del programa de Economía de la UCentral, José Sánchez. Mediante disertaciones, se compartieron políticas públicas para promover la competitividad, proteger el medioambiente y fomentar la tecnología en la reactivación económica, lo cual reduce brechas sociales para alcanzar la paz.

En la mañana del 29 de octubre, el programa de Mercadología convocó a la multinacional mexicana Grupo M, con la participación de Jimena Ramírez, destacada estratega en comunicación digital y quien ofreció la conferencia “Transformación digital”. En paralelo, la Red de Productividad y Competitividad, en alianza con el programa de Contaduría Pública, organizó el taller sobre seguridad y confianza digital, liderado por el experto Sebastián Betancur. Estas intervenciones compartieron conocimientos valiosos como la personalización del marketing digital, la importancia de la IA en la aceleración de los negocios y la seguridad digital.

En la tarde, William Torres, director del programa de Administración de Empresas, oficializó el lanzamiento del Centro de Servicios Integrados de Consultoría (SICOF); allí expuso valiosos resultados de investigaciones de mercado y un portafolio de servicios que brinda solución a necesidades del mercado en términos de consultoría, en especial para las mipymes y aliados empresariales de la Universidad.

La jornada del 29 de octubre cerró con la conferencia convocada por el programa de Derecho, "Publicidad engañosa y protección al consumidor", ofrecida por María Cristina Cabra y Guillermo Cabra, expertos en derecho y publicidad, respectivamente. Allí develaron desafíos y aprendizajes en el mundo del marketing digital, como también la importancia de la transparencia y la responsabilidad en la publicidad.

El 30 de octubre, el programa de Mercadología abrió la jornada con la charla “Ramo, la receta de una historia innovadora, de tajada en tajada se horneó una gran historia”, presentada por el CEO de Ramo, Bernardo Serna. Este experto compartió cómo esta icónica marca enfrentó desafíos y oportunidades en su camino hacia el éxito. "No nos conformamos con ser solo una tradición. Queremos ser la elección de las nuevas generaciones; la innovación es clave para ser líder en el mercado”, apuntó Serna.

Asimismo, Ruth Alcántara, investigadora de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, destacó en su conferencia el rol de las mujeres en el ámbito empresarial: “Ellas tienen un papel fundamental en la innovación y el desarrollo del nanoemprendimiento; es hora de romper barreras y aprovechar las oportunidades que ofrece este campo".

La jornada culminó con la charla “Casos reales en la industria”, liderada por Ómar Vivas, gerente de Transformación e Innovación de Alimentos Polar, quien afirmó: "La innovación no solo se trata de tecnología, sino también de cómo utilizamos los datos para tomar decisiones informadas, así como para lograr mayor eficiencia y competitividad”.

Ferias y otros encuentros

El Centro Cultural fue escenario de diferentes eventos: la Feria Empresarial, organizada por los programas de Mercadología, Administración de Empresas y el programa Progresa, de la Unidad de Estudiantes y Egresados de la UCentral. Allí 42 empresarios invitados comercializaron sus productos, hecho que demostró la capacidad emprendedora de los estudiantes y egresados unicentralistas, de los mercados campesinos y de los empresarios SENA. En simultáneo se llevó a cabo la tercera versión de la Feria del Trueque del Libro, un espacio de encuentro para amantes de la literatura en el que se intercambiaron 142 libros.

También desarrolló el encuentro de semilleros de la FCEJ, liderado por el profesor Miguel Castillo, un espacio de investigación, aprendizaje y planteamientos innovadores y sostenibles. En este contexto, se realizó una investigación en sociología del consumo, en la que se entrevistó a propietarios y consumidores de tiendas de barrio, quienes visitaron la Institución con el objetivo de reflexionar sobre el desarrollo socioeconómico de la zona centro de Bogotá. La UCentral puso a disposición espacios de capacitación y consultoría para apoyarlos en la reactivación económica.

En el auditorio Francisco de Paula Santander se llevó a cabo el "Concurso de oratoria", en el que sus participantes compartieron sus ideas y habilidades comunicativas. Igualmente, se desarrolló el evento "Reconocimiento a los estudiantes sobresalientes de la FCEJ", en el cual el decano dirigió un mensaje a los estudiantes y sus familiares: "Es un gran honor contar con personas inteligentes y comprometidas con sí mismas, sus familias y la sociedad. Ustedes son nuestro futuro”.

Además, se celebró el relanzamiento de la revista Visiones y un concurso para seleccionar el mejor eslogan, el que más refleja la esencia de la publicación: “Conecta conocimiento, construye futuro”.

Por último, se convocó a la premiación del Concurso Business Game, donde estudiantes de diferentes programas de la FCEJ se unieron para demostrar su capacidad de trabajo en equipo y aplicación de conocimientos de diversas carreras.

En la Tercera Semana de la FCEJ, arte, sincronía y vitalidad inundaron escenarios gracias a la presentación de talentosos artistas de grupos musicales y de danza del Centro de Arte y Cultura de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, dirigido por la doctora Alicia Llorente.

En el día de cierre se realizó una activación BTL, un desafío interdisciplinario de estrategia y creatividad denominado "La jugada maestra", cuyo objetivo fue difundir los resultados del proceso de autoevaluación de los programas de Administración de Empresas y Mercadología.

La Universidad Central sigue consolidándose como una Institución líder en educación empresarial, ya que ofrece programas académicos de alta calidad y oportunidades para el crecimiento profesional.

Sandra Patricia Calderón
Programa de Mercadología, Universidad Central
Bogotá, D. C., 13 de diciembre de 2024
Imágenes: cortesía de la FCEJ

En el ajetreo diario de la vida universitaria, los estudiantes enfrentan múltiples retos que no solo afectan su rendimiento académico, sino también su bienestar físico y emocional. Consciente de esta realidad, la Universidad Central ha impulsado una iniciativa innovadora llamada test Fantástico, un programa diseñado para identificar y prevenir los riesgos que los estudiantes enfrentan en diversas dimensiones de su vida. Este programa, liderado por los profesionales de la dimensión de salud y corporalidad de Bienestar Estudiantil, busca promover hábitos saludables y fortalecer el bienestar de los jóvenes.

Una estrategia integral para la vida estudiantil

El test Fantástico es una herramienta que explora 10 áreas importantes en la vida del estudiante, desde relaciones familiares, actividad física y hábitos alimenticios, hasta temas como sexualidad, conductas de riesgo, salud mental, manejo del estrés y otros hábitos relacionados con su entorno.

El nombre se debe a que cada letra corresponde a cada una de las dimensiones analizadas: Familia; Actividad física y asociatividad; Nutrición; Tabaco; Alcohol y drogas; Sexualidad; Trabajo y personalidad; Introspección; Conductas de riesgo y Otras conductas. En solo 20 minutos, a través de una charla amena y cercana, los profesionales de Bienestar Estudiantil identifican factores de riesgo y ofrecen recomendaciones prácticas y específicas con el fin de dirigir acciones personalizadas y adaptadas a las necesidades individuales de los estudiantes.

Los riesgos que enfrentan los estudiantes: un abordaje multidimensional

El test Fantástico permite abordar ciertas situaciones en diversas dimensiones de la vida del alumno, como:

• Salud mental: el estrés, la falta de sueño y la ansiedad son comunes en la vida universitaria. Las exigencias académicas, las expectativas personales y las presiones sociales pueden desencadenar trastornos emocionales como la depresión o el agotamiento. A través del test Fantástico, los estudiantes pueden identificar signos tempranos de estos problemas y acceder a herramientas para manejar la frustración, optimizar los recursos de aprendizaje, la concentración y organizar mejor el tiempo.
• Hábitos alimenticios y actividad física: la falta de tiempo, la toma de decisiones alimenticias poco saludables o la falta de ejercicio pueden contribuir a problemas de salud a largo plazo. El test Fantástico evalúa estos aspectos y proporciona recomendaciones personalizadas para mejorar la calidad de vida en la Universidad.
• Riesgos de consumo de sustancias: el consumo de alcohol, drogas o sustancias psicoactivas puede ser un comportamiento de riesgo en algunos estudiantes, especialmente en aquellos que no cuentan con una red de apoyo sólida. El test Fantástico ayuda a identificar estas prácticas y orienta a los estudiantes a vivir experiencias enriquecedoras alrededor del arte, la cultura y el deporte.

El test Fantástico como herramienta de prevención y promoción

Una de las características destacadas del test Fantástico es su enfoque preventivo. En lugar de esperar a que los problemas se agraven, la iniciativa permite intervenir a tiempo, por lo que se ofrecen soluciones inmediatas y particulares, a través de ejercicios, charlas y sesiones de acompañamiento, con los cuales los estudiantes pueden aprender más sobre cómo gestionar su salud y bienestar en el entorno universitario y en sus hogares.

Como sostiene Viviane Velandia, enfermera de Bienestar Estudiantil: "La prevención es el pilar sobre el que construimos este programa. Queremos que los estudiantes tomen conciencia de su salud antes de que surjan complicaciones mayores". En ello coincide Novoa, quien considera que el gran logro del test Fantástico es que “ayuda a los jóvenes a identificar y reconocer por sí mismos que tienen una dificultad y que su Universidad propone soluciones para encararla”.

Es importante resaltar que la información del test Fantástico es de carácter confidencial y complementa la caracterización de los estudiantes para que las diferentes instancias de la Universidad actúen oportunamente frente a los peligros y necesidades presentes en los estudiantes.

Una comunidad universitaria comprometida con el bienestar

El Test Fantástico es solo una de las diversas iniciativas que la Universidad Central ha implementado en pro del bienestar de sus estudiantes. La Institución, a través de la Dirección de Bienestar Estudiantil, busca ofrecer un espacio integral donde los alumnos unicentralistas se sientan apoyados y acompañados en todos los aspectos de su vida universitaria.

Al identificar y abordar los riesgos desde una perspectiva integral, la Institución está construyendo una comunidad más fuerte, preparada para enfrentar los retos de la vida universitaria con una base psicoemocional sólida.

Miguel Ángel Pineda Cupa
Máster Central
Bogotá, D. C., 24 de enero de 2025
Imágenes: Máster Central

La intersección entre creatividad y tecnología también marca la pauta. Carreras como el diseño de experiencias interactivas, la realidad virtual y aumentada, así como la creación de contenido digital se consolidan como opciones populares entre los jóvenes.

La UCentral creó una innovadora apuesta en este campo: el programa de Diseño de Experiencias Interactivas, que forma profesionales capaces de desarrollar productos digitales competitivos enfocados en la comunicación y el entretenimiento; gestionar proyectos de diseño y creación de experiencias interactivas en entornos digitales; desarrollar productos digitales como videojuegos, animación digital 2D y 3D, experiencias de usuario en web y aplicaciones, así como ambientes inmersivos y de realidad expandida.

Estas disciplinas responden a la necesidad de crear experiencias innovadoras en entretenimiento, educación y marketing, aprovechando las posibilidades tecnológicas para contar historias y generar emociones.
 

Biotecnología y nanotecnología: la revolución de las ciencias convergentes

El campo de la biotecnología y la nanotecnología emerge como uno de los sectores más prometedores en 2025. Según el informe de McKinsey The Bio Revolution, se espera que el impacto económico directo de las aplicaciones biológicas y biomoleculares alcance entre USD$2 y USD$4 billones anuales durante la próxima década, lo que creará una demanda sin precedentes de profesionales especializados en estas áreas. La convergencia entre las ciencias de la vida, las ciencias físicas y la ingeniería está transformando sectores como la salud, el ambiente y la agricultura.

La Universidad Central, en alianza con la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud (FUCS), responde a esta tendencia con su Maestría en Bioingeniería y Nanotecnología, un programa innovador que forma profesionales capaces de desarrollar soluciones tecnológicas convergentes para los desafíos actuales de la sociedad. Los egresados del programa no solo están preparados para continuar estudios doctorales e impulsar la investigación, sino también para liderar empresas de base tecnológica y gestionar proyectos de innovación que integren big data, nanotecnología y procesos biomoleculares.

La intersección entre creatividad y tecnología también marca la pauta. Carreras como el diseño de experiencias interactivas, la realidad virtual y aumentada, así como la creación de contenido digital se consolidan como opciones populares entre los jóvenes.

La UCentral creó una innovadora apuesta en este campo: el programa de Diseño de Experiencias Interactivas, que forma profesionales capaces de desarrollar productos digitales competitivos enfocados en la comunicación y el entretenimiento; gestionar proyectos de diseño y creación de experiencias interactivas en entornos digitales; desarrollar productos digitales como videojuegos, animación digital 2D y 3D, experiencias de usuario en web y aplicaciones, así como ambientes inmersivos y de realidad expandida.

Estas disciplinas responden a la necesidad de crear experiencias innovadoras en entretenimiento, educación y marketing, aprovechando las posibilidades tecnológicas para contar historias y generar emociones.
 

Biotecnología y nanotecnología: la revolución de las ciencias convergentes

El campo de la biotecnología y la nanotecnología emerge como uno de los sectores más prometedores en 2025. Según el informe de McKinsey The Bio Revolution, se espera que el impacto económico directo de las aplicaciones biológicas y biomoleculares alcance entre USD$2 y USD$4 billones anuales durante la próxima década, lo que creará una demanda sin precedentes de profesionales especializados en estas áreas. La convergencia entre las ciencias de la vida, las ciencias físicas y la ingeniería está transformando sectores como la salud, el ambiente y la agricultura.

La Universidad Central, en alianza con la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud (FUCS), responde a esta tendencia con su Maestría en Bioingeniería y Nanotecnología, un programa innovador que forma profesionales capaces de desarrollar soluciones tecnológicas convergentes para los desafíos actuales de la sociedad. Los egresados del programa no solo están preparados para continuar estudios doctorales e impulsar la investigación, sino también para liderar empresas de base tecnológica y gestionar proyectos de innovación que integren big data, nanotecnología y procesos biomoleculares.

Educación continua y formatos flexibles: aprender a lo largo de la vida

El aprendizaje a lo largo de la vida también se posiciona como una tendencia clave. Programas de certificaciones, diplomados y microcredenciales permiten a los profesionales mantenerse actualizados sin necesidad de comprometer largos procesos.

En este contexto, la oferta de Educación Continua y Permanente que integra un enfoque humanista, ético e integral se destaca como una herramienta clave para quienes desean no solo adaptarse, sino también liderar cambios significativos en sus comunidades y sectores.

El 2025 promete ser un año de grandes transformaciones para la academia, con áreas de estudio que se adaptan a las necesidades de un mundo en constante evolución. La Universidad Central asumió este reto y lleva adelante una ambiciosa reforma curricular en la mayoría de sus programas académicos que aporta flexibilidad para cursar doble programa, disminuye el tiempo de estudio de las carreras (a ocho semestres, en su mayoría) y facilita la realización de posgrados a los graduados, pues permite homologar algunas electivas del pregrado.

Asimismo, la reforma busca hacer realidad la homologación de experiencia y conocimientos previos a las carreras, a través de las rutas formativas de ingreso o de cursos de educación continua, todo con el objetivo de ofrecer a los colombianos una formación comprometida con la excelencia, innovadora y centrada en las personas.

¡Atrévete a explorar estas opciones y lidera los cambios del futuro!

Verónica Pérez Traviezo
Máster Central
Bogotá, D. C., 23 de enero de 2025
Imágenes: Freepik y Máster Central

El pasado 14 de noviembre, un grupo de estudiantes del programa de Ingeniería Electrónica, pertenecientes a las asignaturas del área de Electrónica Análoga, realizaron una visita técnica a la fábrica de Schneider Electric. Durante la actividad tuvieron la oportunidad de intercambiar experiencias y explorar proyectos de innovación enfocados en la Internet de las cosas (IdC) aplicada al sector industrial, especialmente en la distribución de potencia eléctrica y automatización.

La innovación tecnológica es un motor clave para el desarrollo industrial, pues transforma los procesos tradicionales en soluciones más eficientes, sostenibles y conectadas. Según un informe de la consultora McKinsey, la automatización y las tecnologías relacionadas con la IdC tienen el potencial de aumentar la productividad industrial en hasta un 30 % para 2030. En este contexto, Schneider Electric es un referente global y líder en iniciativas en automatización industrial y sistemas de distribución de energía inteligentes.

Por otro lado, los jóvenes operaron y conocieron el proceso de fabricación de celdas de media tensión para seccionamiento, protección y medida, con aislamiento en aire y SF6 para operar a tensiones nominales de 11,4 kV, 13,2 kV y 34,5 kV. Además, exploraron la aplicación de la plataforma EcoStruxure, una solución de la IdC que conecta y gestiona sistemas desde sensores hasta la nube, lo cual permite recopilar, analizar y actuar en tiempo real con datos críticos para optimizar operaciones y decisiones empresariales.

La mujer en la ingeniería y la innovación

El papel de la mujer en la innovación industrial sigue creciendo, ya que aporta perspectivas únicas y fortalece el desarrollo tecnológico en sectores donde históricamente su participación ha sido menor. Durante la visita técnica a Schneider Electric, Brendha Ávila Triana, estudiante de Ingeniería Electrónica, compartió sus impresiones al respecto:

Esta experiencia destaca la importancia de una mayor representación femenina en la ingeniería, lo que incentiva un entorno más inclusivo que fomente el talento y la diversidad en la innovación.

“Esta visita reafirma la importancia de conectar a nuestros estudiantes con entornos industriales donde la innovación y la ingeniería se encuentran para transformar el mundo. La participación activa de mujeres talentosas en áreas como la electrónica análoga y la automatización no solo enriquece el campo, sino que también abre caminos hacia una industria más inclusiva y diversa, clave para el desarrollo sostenible y el progreso tecnológico de nuestro país”, expresó Julio César Ramírez Acero, profesor de las asignaturas del área de Electrónica Análoga.

La Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas motiva el acercamiento de sus estudiantes a la industria como parte de su formación profesional de calidad. En ese sentido, la UCentral continúa su firme compromiso con iniciativas para el desarrollo de proyectos con alto contenido social e impacto ambiental.

Javier Barajas Herrera
Corresponsal de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas
Universidad Central
Bogotá, D. C., 10 de diciembre de 2024
Imágenes: Rosa Elvira Garavito

Jacobo Viveros, profesor del pregrado y la Maestría en Creación Literaria de la Universidad Central, se destacó recientemente como finalista del Concurso de Poesía Inédita 2024, un certamen que sirve como preámbulo al prestigioso Festival Internacional de Poesía de Cali. Su poema Instante de la persistencia lo posicionó entre los seis seleccionados en la categoría "Abierta nacional". Este logro resalta la calidad de su trabajo poético y el talento creativo de alto nivel que se imparte en la Universidad Central, Institución posicionada como referente educativo que prepara a estudiantes y docentes para adentrarse, al igual que Viveros, en el vasto mundo de la gestión cultural.

Un camino entre el derecho y la literatura

El profesor Jacobo Viveros tiene una formación académica singular que une dos mundos aparentemente distintos: el derecho y la literatura. Nacido en Pasto en 1978, Viveros comenzó su formación profesional en la Universidad de Nariño, donde se graduó en Derecho. Sin embargo, su pasión por las letras lo condujo a estudiar Literatura en la Pontificia Universidad Javeriana de Bogotá, donde completó su maestría. Desde 2006, Viveros ha combinado su vocación literaria con la enseñanza, desempeñándose como profesor universitario en diversas instituciones, como la Universidad Pedagógica, la Universidad Santo Tomás, la Universidad Javeriana y, desde hace algunos años, en la Universidad Central.

Además de su labor docente, Viveros es un escritor prolífico. En el 2019 se publicaron sus novelas La trama y El lenguaje secreto, las cuales nos ubican en la tecnología secreta que esconde la ciudad. En 2024, publicó A través del universo azul, un libro que no solo escribió, sino que también ilustró. Esta obra refleja su capacidad para combinar la palabra y la imagen para abrir nuevos caminos en la literatura infantil y juvenil. En sus novelas aborda cuestiones filosóficas y existenciales, siempre desafiando las convenciones de la realidad. Su estilo literario, tanto en narrativa como en poesía, se caracteriza por una constante interrogación del mundo cotidiano, lo que le ha permitido ganar reconocimiento en diversos círculos culturales nacionales.

Un reconocimiento al talento poético

El Concurso de Poesía Inédita 2024, organizado por la Secretaría de Cultura de Cali y la Red de Bibliotecas Públicas de la ciudad, es uno de los certámenes más importantes en el ámbito de la poesía en Colombia. En esta edición, Viveros se destacó en la categoría "Abierta nacional", un espacio competitivo que recibe propuestas de poetas de todo el país. El concurso no solo es un preámbulo del Festival Internacional de Poesía de Cali, sino también una plataforma clave para dar a conocer nuevos talentos y consolidar la carrera de poetas ya establecidos.

En una conversación del poeta con Noticentral, Viveros relató cómo se enteró de la convocatoria: "Recibí la información por correo, algo habitual para quienes estamos en las bases de datos de estos certámenes. Vi que el concurso tenía varias categorías, y me pareció interesante participar en la destinada para adultos, pues se ajustaba a mi perfil". Fue en ese momento cuando Viveros decidió enviar su poema Instante de la persistencia, siguiendo los estrictos requisitos del concurso, que exigían un manejo refinado del lenguaje literario y la construcción de un espacio poético claro y evocador.

El poema con el que participó Viveros es una pieza breve pero profunda. Según él, Instante de la persistencia explora una paradoja: "El instante es único, pero la persistencia es querer seguir ahí. Es una ironía, porque el instante, por su naturaleza, no puede persistir", explicó el profesor. El poema hace referencia a un fenómeno visual que ocurre en el cine, cuando los fotogramas se suceden a tal velocidad que el ojo percibe el movimiento continuo. En su visión, la persistencia es la lucha por retener ese movimiento, a pesar de que solo existe el instante.

Insistir, persistir, resistir, pero nunca desistir

La participación de Jacobo Viveros en el Concurso de Poesía Inédita 2024 subraya la relevancia de los concursos literarios para la comunidad de la Universidad Central. La participación en concursos como este fortalece la visibilidad de los poetas y escritores en formación, lo que demuestra que el esfuerzo por publicar y participar en convocatorias tiene su recompensa.

Viveros, al igual que otros docentes del programa y la Maestría en Creación Literaria de la Universidad Central, tiene la ventaja de ser escritor y académico al mismo tiempo. "Quien enseña tiene la ventaja de manejar tanto lo teórico como lo creativo. Los estudiantes pueden tener la seguridad de que lo que les estoy enseñando está basado en mi propia práctica", señaló el docente. Para los estudiantes de la Universidad, el hecho de que su profesor participe en concursos y sea reconocido en el ámbito literario les proporciona una fuente de inspiración y confianza en su propia formación.

La participación en concursos también permite a los estudiantes visualizar lo que pueden alcanzar en el futuro y les enseña la importancia de la perseverancia. "La persistencia en la literatura, como en la vida, es crucial. Como profesor, les enseño a mis estudiantes a ser persistentes como lectores y escritores, a interpretar y a escribir hasta que finalmente consigan perforar la realidad", añadió Viveros.

En conclusión, el logro de Jacobo Viveros como finalista en el Concurso de Poesía Inédita 2024 subraya la relevancia de los concursos literarios para los líricos y creadores en formación. Participar en ellos enriquece la trayectoria de los autores y les brinda a los estudiantes un ejemplo palpable de la importancia de la constancia y la búsqueda permanente de nuevas oportunidades en el campo de la organización cultural y literaria, diferencial formativo que se propone desde la Universidad Central.

Miguel Ángel Pineda Cupa
Máster Central
Bogotá, D. C., 9 de diciembre de 2024
Imagen: Máster Central

La Escuela de Estudios Transversales de la Universidad Central reunió, el pasado 20 de noviembre de 2024, a profesores de educación básica en el 1.er Coloquio Central Educación: Retos de la docencia en la educación básica, un evento que se convirtió en un espacio para compartir experiencias sobre la implementación de la educación STEM+ en el aula y conocer recomendaciones de salud mental para los educadores.

La apertura de este encuentro estuvo a cargo de la rectora Paula Andrea López, quien hizo un repaso por los retos que afronta la educación en Colombia ante el acelerado avance del conocimiento, la ciencia y la tecnología, y se refirió también a los desafíos que tienen los docentes para garantizar el bienestar emocional de sus estudiantes y el suyo propio.

Enseguida subió al escenario Germán Puerta Restrepo, economista de la Universidad de los Andes, especialista en evaluación e implementación de proyectos en centros de ciencia y promotor y gestor de eventos de astronomía. Puerta hizo un breve resumen de la importancia que ha tenido el estudio astronómico en la historia de la humanidad y compartió con los asistentes la importancia que tienen las ciencias como impulsoras de la creatividad y la imaginación entre los estudiantes de básica primaria y básica secundaria.

Mira aquí la conferencia del profesor Puerta, titulada Ciencia, educación y sociedad

Este evento también fue una oportunidad para que los docentes compartieran sus experiencias en el uso de estrategias para la implementación STEM+ dentro y fuera del aula. Carlos Guarnizo, Melissa Sánchez Herrera, Edisson Montero Rincón y Sandra Catalina Torres, esta última profesora unicentralista de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas, participaron de un panel que se destacó por la activa participación de los asistentes y en el que la colaboración entre las ciencias y las artes fue común denominador.

Luego de la visita de los docentes al campus de la Universidad Central, la jornada continuó con el panel Enseñanza, práctica y autocuidado, esta vez a cargo de Dayana Zuley Ariza, trabajadora social, especialista en gerencia educativa y magíster en desarrollo educativo y social; Ítala Marina Camargo, psicóloga, doctora en educación y magíster en psicología, y Alexandra Zambrano Leguizamón, psicóloga, especialista en educación y magíster en Educación para los Derechos Humanos. Las expertas desarrollaron una charla en la que se buscó comprender las causas de los problemas de atención de los estudiantes dentro y fuera del aula.

El 1.er Coloquio Central Educación culminó con la conferencia Malestar docente y atención socioemocional del educador, a cargo del doctor mexicano José Antonio Lara Peinado, neuropsiquiatra, especialista en Educación con doctorado en Psicoanálisis, quien centró su atención más allá de los paradigmas cognitivos para evaluar la situación socioemocional de los actores que intervienen en los procesos de aprendizaje: padres de familia, estudiantes y profesores.

Reflexionar sobre la educación, los educadores y los educandos es una de las apuestas institucionales de la UCentral de cara a su Plan de Consolidación y Crecimiento.

David Lara
Máster Central
Bogotá, D. C., 27 de noviembre de 2024
Imágenes: Máster Central

Cada 22 de noviembre esta celebración nos invita a reflexionar sobre la evolución y los desafíos que enfrenta la música en la actualidad. A lo largo de los años, las transformaciones sociales, culturales y tecnológicas han influido profundamente en la forma en que se ejerce la música, tanto en su creación como en su interpretación, distribución y enseñanza.

En este contexto, la Universidad Central, con su programa de Estudios Musicales, se posiciona como un agente clave para la formación de nuevos músicos que se enfrentan a estas nuevas realidades, en especial: la importancia de desarrollar un pensamiento musical, la comprensión de la música como expresión cultural y el impacto de las nuevas tecnologías, como la inteligencia artificial.

El desarrollo del pensamiento musical: un diferencial formativo unicentralista

Uno de los aspectos clave para los músicos del presente y futuro es la capacidad de desarrollar un pensamiento musical integral que les permita no solo interpretar obras artísticas, sino también crear y descubrir nuevas formas de expresión. Puntualmente, en la UCentral, los estudiantes tienen la oportunidad de cultivar esta habilidad a través de un enfoque formativo que promueve la reflexión crítica y creativa sobre la música. Este diferencial formativo se refleja en la manera en que los estudiantes son guiados para desarrollar sus propias propuestas artísticas, fusionando técnicas tradicionales y contemporáneas.

En general, se puede decir que los músicos no se limitan a ser intérpretes; son creadores y pensadores que pueden proponer nuevas formas de escuchar y entender la música. En el proceso formativo, estos artistas aprenden a interpretar y crear música de una manera que se conecta profundamente con las necesidades y la visión cultural actual. Esto les permite abordar las obras de compositores del pasado y desarrollar nuevas formas de expresión musical que resuenen con las realidades culturales actuales, para explorar así nuevos lenguajes musicales que desafían los límites de la tradición.

La música como puente entre el pasado y el presente: una visión cultural integral

Otro de los grandes retos para estos profesionales es entender la música como un canal artístico que puede poner en diálogo el mundo pretérito y el actual. La música, como lenguaje universal, tiene la capacidad de conectar generaciones y de permitir la reflexión sobre el contexto histórico y cultural en el que se crea. En este sentido, la UCentral promueve la formación de músicos que entienden la importancia de esta valiosa conexión. De ahí que el pregrado en Estudios Musicales avanza hacia un nuevo enfoque académico que piensa en el alumno como un ser creativo multidimensional para desempeñarse plenamente en la industria musical actual, un sector que en Latinoamérica creció un 31,2 % en 2022, según el Global Music Report de IFPI.

La música no solo es una técnica, sino también una manera de experimentar y contar historias, de conservar la memoria cultural y de ofrecer nuevas perspectivas sobre los cambios sociales y políticos. A través de la interpretación, la creación y la pedagogía, los músicos tienen la oportunidad de explorar cómo las obras del pasado siguen siendo relevantes, pero también cómo la música puede ser transformada y enriquecida por las influencias del presente para componer jingles, piezas audiovisuales, bandas sonoras o anuncios publicitarios, por ejemplo. Este enfoque les permite, en últimas, ser agentes de cambio sociocultural.

Los retos tecnológicos: la inteligencia artificial (IA) y la música

La evolución de la tecnología, particularmente el avance de herramientas automatizadas, ha generado un nuevo conjunto de oportunidades para los músicos. Entre las principales transformaciones, se pueden destacar:

• Creación musical: este proceso está cada vez más influenciado por algoritmos y aplicaciones capaces de generar composiciones, modificar sonidos y realizar procesos de mezcla, entre otras capacidades. Entre las herramientas más conocidas se pueden señalar: Aiva, Soundraw o Endlesss.
• Nuevas formas de producción: al respecto, se puede nombrar el caso del Laboratorio de Música del programa de Estudios Musicales de la UCentral, el cual cuenta con equipos y controladores MIDI, monitores de audio, así como hardware y software especializados, lo que brinda a los estudiantes herramientas de vanguardia para llevar su creatividad a otro nivel. Este entorno tecnológico les permite experimentar con la producción de música electrónica, la composición asistida por computadora y otras formas de creatividad innovadora que incorporan la inteligencia artificial en el proceso artístico.
• Aprendizaje ágil, consciente y efectivo: los estudiantes pueden ahora utilizar programas de análisis musical asistidos por IA para mejorar su técnica y comprensión de la música, lo que les permite contar con una retroalimentación más precisa y personalizada. En este punto, es importante hacer conciencia del respeto a los derechos de autor y propiedad intelectual, la transparencia en la creación musical humana y la accesibilidad y desigualdad tecnológica, con el propósito de hacer un uso responsable y ético de la IA.
• Distribución asistida y controlada: plataformas de streaming (como Spotify, Deezer, Apple Music y más), algoritmos de recomendación y sistemas de composición automática están reconfigurando tanto la producción como la distribución de la música. Los futuros músicos, por tanto, deben estar preparados para aprovechar estas herramientas y facilitar el acceso a audiencias globales, tanto en el escenario como en el estudio de grabación.

Para conmemorar el Día Internacional del Músico, recordamos este capítulo de la innovadora serie audiovisual Central Sessions, en el cual participó la banda de rock unicentralista Neo:

Miguel Ángel Pineda Cupa
Máster Central
Bogotá, D. C., 22 de noviembre de 2024
Imagen: Máster Central