Estudiantes y profesores de la Universidad Central desarrollaron un prototipo de planta de tratamiento de aguas basado en bionanorremedición que contribuye al mejoramiento de la calidad de las aguas residuales de las curtiembres que desembocan en la cuenca alta del río Bogotá. Lleva a cabo esta iniciativa financiada por el Sistema General de Regalías, en asocio con la Gobernación de Cundinamarca y con el apoyo de la Asociación de Curtidores de Villapinzón y Chocontá (Asocurtir).

El proyecto surge por la necesidad que tienen los curtidores de hacer que las aguas residuales generadas por la transformación de pieles animales en cuero sean más amigables con el medio ambiente. Por esto, la empresa Curtidos de Colombia Group SAS, miembro de Asocurtir, realizó una solicitud a la Universidad Central para desarrollar una planta de tratamiento a fin de cumplir con los requerimientos de calidad de sus vertimientos que, por sus componentes químicos, impactan de manera significativa al ambiente.

Alta tecnología a bajo costo

Realizar el tratamiento de los efluentes contaminados requiere de una alta inversión; por ello, los procesos productivos de las curtiembres se interrumpen y en ocasiones cierran de manera permanente.

De acuerdo con Juan Carlos Calderón, presidente de Asocurtir, “la idea fundamental del proyecto era comenzar a implementar y apropiar tecnologías que permitieran solucionar de una manera eficiente y económica esta problemática en Villapinzón”. Respondiendo a esta necesidad, el prototipo de planta de bionanorremediación creado por la U. Central integra estrategias de nanotecnología y biotecnología que prometen eliminar los metales pesados del agua, específicamente el cromo, a bajo costo y menor tiempo, en comparación con los tratamientos tradicionales.

Javier Casas, coordinador de la Unidad de Desarrollo, Innovación y Transferencia (DIT) de la Universidad Central, comentó que el grupo de investigación tuvo que plantearse un gran reto. “Inicialmente se realizó un plan estratégico para ejecutar este proyecto, determinar cuáles serían los equipos que se requerirían y los tiempos de desarrollo”.

Beneficios de la bionanorremediación

La tecnología utilizada en este proyecto permite que la calidad del agua del río mejore al eliminar en más de un 90 % algunos contaminantes, es decir, el doble de eficiencia con respecto a otros tratamientos que son manejados por el gremio. Para Juan Carlos Calderón, “es importante este porcentaje, ya que permite un impacto ambiental positivo para que la fauna y la flora asentadas río abajo se recupere. Además, mejora la calidad de vida de las personas que habitan este sector, ya que el proceso de bionanorremediación elimina el olor que emanan las aguas residuales de las curtiembres”.

Tiempo de planeación y ejecución

Héctor Castelblanco, profesor de la Universidad Central, mencionó que la planeación del proyecto se realizó durante seis meses, incluyendo la parte inicial de los diseños y simulaciones. Posteriormente, llegó una fase de tres meses para la adquisición de los elementos que se requerían.

“Fue una etapa de reto, ya que por las secuelas de la pandemia muchos elementos fueron descontinuados del mercado y otros fueron difíciles de conseguir, por lo que se tuvieron que reajustar los diseños. Luego de esto, gastamos ocho meses en el proceso de fabricación de toda la planta. Esta estuvo en pruebas en los laboratorios y luego fue trasladada a campo”, explicó.

El docente precisó que, en total, el prototipo se desarrolló durante casi un año y medio. Destacó que el proceso ha sido interesante porque toma los requerimientos y normas que deben cumplir las curtiembres en sus procesos químicos y biológicos, “para transformarlos en parámetros de ingeniería que se ven reflejados en el prototipo de la máquina”.

Proceso de purificación del agua

1. El proceso de purificación del agua inicia con una fase de filtrado de pretratamiento, donde se le retiran los sólidos más grandes al agua de curtido. Una vez realizada la filtración, inicia la preparación de las nanopartículas que se conducen a uno de los recipientes de la nanomáquina para hacer su respectiva activación.
2. Luego de realizar el proceso, el agua es normalizada teniendo en cuenta los parámetros optimizados por el equipo de ingenieros, en los que se determinan las acciones con mayor eficiencia, que garantizan un mejor rendimiento del proceso de tratamiento.
3. Una vez el agua está homogeneizada, se conduce a los sistemas de dosificación y es enviada al reactor principal, donde ocurre el proceso denominado Fentom like, con nanopartículas de hierro cero valente y una adición de peróxido de hidrógeno que permiten remover metales pesados y carga orgánica hasta en un 90 %.

Importancia del prototipo para la curtiembre

Enrique Barreto, administrador de Curtidos de Colombia Group SAS, comenta que para esta empresa, que lleva 12 años trabajando el cuero para exportación, son relevantes estas iniciativas que ayudan a aplicar nuevas tecnologías en el tratamiento de aguas residuales, ya que la actividad de cultivo de pieles genera un impacto ambiental significativo. “Por eso, es muy importante contar con los permisos y cumplir con la norma que impone la autoridad ambiental, la cual cada día es más restrictiva y estricta”.

“Gracias a este proyecto hoy podemos decir que contamos con tecnología de punta que permite mejorar los procesos tanto de producción, como de tratamiento de los vertimientos, dejando así una contribución más positiva en la huella ambiental”, concluye Barreto.

“El objetivo es, primero, cumplir con las normas estipuladas; segundo, que los vertimientos no afecten el medio acuático; y tercero, darle un manejo integral a los residuos para que la curtiembre logre salir de ese estigma que tiene relacionado a la contaminación degradante y la destrucción de los ríos”, menciona el presidente de Asocurtir.

Objetivo de esta articulación

Javier Casas afirma que es muy importante esta articulación institucional para concebir una tecnología que realmente funcione, a unos costos accesibles para el gremio. De esta manera, “se aplican los conocimientos que tiene la academia a la resolución de un problema muy específico que, en este caso, son los vertimientos de la curtiembre en la cuenca alta del río Bogotá. Gracias al esfuerzo conjunto, ahora se hará un manejo responsable de las aguas, sin repercusión ambiental y beneficiando a la comunidad local”

Vanessa Martínez
Máster Central
Bogotá, D. C., 21 de marzo de 2024
Imágenes: Máster Central

Este 15 de mayo se conmemora en Colombia el Día del Profesor y en la Universidad Central resaltamos y agradecemos la labor que ellos y ellas cumplen en la Institución.

David Lara
Máster Central
Bogotá, D. C., 15 de mayo de 2024
Imágenes: Máster Central

Con diciembre, nos sumergimos en el periodo navideño, en el estallido de sus luces, en el estrépito de su música. Disponemos, luego de un largo año de estudio y trabajo, de tiempo para compartir en familia, para echar la vista atrás con satisfacción, para proyectar los deseos de futuro y para descansar de las ocupaciones cotidianas.

Además de cantar villancicos y dejarnos seducir por los buñuelos y la natilla —infaltables de toda mesa colombiana tradicional—, tenemos el tiempo y la oportunidad de disfrutar de otras actividades, como recostarnos en el sofá de nuestra casa y abrir las páginas de los libros, fieles compañeros, para adentrarnos en el espectáculo sin par de sus mundos posibles.

Este año, la escritora francesa Annie Ernaux recibió el Premio Nobel de Literatura de manos de la Academia Sueca por "el coraje y la agudeza clínica con la que descubre las raíces, los extrañamientos y las restricciones colectivas de la memoria personal". Nuestra primera lectura recomendada, Pura pasión (2019), es un ejemplo de la mirada escrupulosa y obstinada de la autora sobre la vida misma. La voz de la mujer que guía la novela intenta dar cuenta de la experiencia de su pasión desaforada por un hombre que ocupa sus conversaciones, sus recuerdos, sus expectativas, su realidad. Fuera de él, todo reposa en la indiferencia.

El protagonista de nuestra segunda lectura recomendada deambula entre lugares conocidos y pasajes de su memoria, llevando consigo su libreta de muertos, en la que consigna el nombre de familiares, amigos, enemigos y conocidos, a los que vio al menos una vez en persona. Su listado, que tiene inscritos 657 nombres, incrementa en número a medida en que la narración avanza y, con ella, la conversación que el protagonista, el maestro, sostiene con sus interlocutores de turno, vivos y muertos.

De Gabriel García Márquez se ha dicho de todo y lo cierto es que fue un escritor que despertó admiración profunda y sendas polémicas. Del amor y otros demonios fue escrita en abril de 1994. Nos sitúa en Cartagena de Indias y devela en Gabo el olfato que siempre caracterizó a los mejores periodistas. Pero también, a ese Gabo de prosa sensacional, inigualable, única y esplendorosa.

Del amor y otros demonios nos cuenta la historia de Sierva María de Todos los Ángeles, hija del Marqués de Casalduero y Bernarda Cabrera. Sierva, mestiza alegre y de corta edad, sufre el desprecio de su madre y paga las consecuencias durante toda su existencia. Su vida cambia para siempre luego de ser mordida por un perro, que presuntamente sufre el mal incurable de la rabia. Tras ser internada por su padre en el convento de las clarisas, la historia toma un rumbo inesperado que te dejará expectante e impresionado, y te hará dimensionar la grandeza de Gabriel García Márquez.

Cristian Fernando Roa Murillo
Elizabeth Carrillo Bohórquez
Máster Com
Bogotá, D. C., 21 de diciembre de 2022
Imágenes: Tomadas de Entérate 24, BBC Mundo y la Oreja Roja

El 1 de marzo se celebra el Día del Contador Público, una oportunidad para rendir homenaje a los profesionales que escogieron esta disciplina que cada vez adquiere mayor relevancia dentro de las organizaciones, dado que abarca tanto los asuntos económicos, administrativos y financieros como los relacionados con la responsabilidad social, ambiental y la sostenibilidad. 

Así, en el marco de esta fecha, te contamos el top tres de páginas web que ofrecen recursos y actualizaciones de temas contables y tributarios del país:

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Máster Central
Bogotá, D. C., 1 de marzo de 2023
Imágenes: Máster Central

El estudiante Santiago Flórez, del programa de Cine de la Universidad Central, fue premiado recientemente en la XIV Imaginatón, en el marco del festival de cine aficionado Bogoshorts.

Santiago se llevó el segundo puesto en la categoría profesional con su producción Recuerdos de la eternidad, un corto de un minuto en el que también participaron varios de sus compañeros de clase.

La propuesta de Bogoshorts en la Imaginatón es que quienes participen realicen un corto de máximo 70 y mínimo 50 segundos de duración en un único plano secuencia, es decir, sin que se haga ningún corte durante ese tiempo.

Los organizadores de Imaginatón exigen que se incluya la claqueta de Bogoshorts al inicio del filminuto y se haga uso de una clave. Para el 2023 esa clave fue una mano cerrada con el dedo meñique extendido en señal de “pacto” o “promesa”. Luego de la entrega de esta clave, los participantes tienen 48 horas para grabar, editar y entregar el filminuto.

“Nosotros ya veníamos trabajando un cortometraje que buscaba reflejar esa sensación del romanticismo y el amor. Cuando recibimos la clave creamos la historia de cómo una pareja quiere congelar el tiempo. Para ello hacen una promesa y congelan también a las personas que están alrededor”, explica Santiago.

Santiago ya había participado anteriormente en este y otros festivales que ha organizado la Universidad Central y en los que también fue reconocido su trabajo.

Recuerdos de la eternidad tuvo referentes, en cuanto al tratamiento del tiempo, en la película Lúa Vermella, del director español Lois Patino, mientras que el aporte romántico vino de Hiroshima Mon Amour, del ya fallecido cineasta francés Alain Resnais.

En todo el proceso participaron varios compañeros de Santiago. Alejandra Rivera se encargó de la producción, la fotografía corrió por cuenta de Juan Manuel Corredor y Pierre Bievelot asumió el sonido. Sebastián Céspedes, quien también obtuvo una mención de honor en este mismo festival, fue uno de los actores. Con él estuvieron Nicolás Zapata y Carla Losada.

Santiago considera que la participación en este tipo de festivales sirve para identificar qué está funcionando en materia audiovisual y qué no, y para saber qué tipo de historias le gustan a la gente y, de esta manera, seguir trabajando.

Dice que en la Universidad Central ha encontrado profesores que lo han ayudado mucho en su aprendizaje. Sin embargo, cree que el desarrollo profesional depende en mayor parte del mismo estudiante.

“Uno tiene la potestad de decidir hacia dónde quiere ir y cómo quiere ir de acuerdo a sus aspiraciones, pero esas aspiraciones se crean en el individuo, no en la institución que lo forma”, dice.

David Lara
Máster Central
Bogotá, D. C., 15 de abril de 2024
Imágenes: Máster Central

La educación centrada en el estudiante es uno de nuestros ejes, por ello, desde nuestra Dirección de Estudiantes y nuestra Dirección de Egresados, hemos consolidado diferentes alianzas para que disfrutes los beneficios de ser centralista. Con tu carné puedes acceder a:

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Bogotá, D. C., 17 de febrero de 2023
Imágenes: Máster Central

Desde el pasado 11 de abril de 2024, diferentes salas de cine de todo el país tienen en proyección el documental Hermanas, producido y dirigido por Paola Ochoa Betancurth, profesora del programa de Cine de la Universidad Central.

El documental ha participado en diferentes espacios y festivales. A nivel nacional recibió el premio a Mejor Ópera Prima del Festival de Cine de Santa Fe de Antioquia y Mejor Largometraje Nacional en el Santander Festival Internacional de Cine Independiente. En el campo internacional obtuvo la primera mención de honor en el Festival Internacional de Cine Documental de Buenos Aires.

Hermanas no solo es la recopilación de historias de cuatro mujeres en su edad adulta, sino también un testimonio de lo que es ser mujer en Colombia. Noticentral habló con la directora para conocer cómo se concibió esta película, el proceso que siguió hasta llegar a las salas de cine y detalles sobre su producción.

Paola Ochoa: Hermanas es una película documental sobre las mujeres de mi familia que, a partir de las conversaciones que tenemos durante unas vacaciones, retrata las reflexiones sobre la vida y el amor desde la mirada de la mujer adulta colombiana. Nació en el marco de mi tesis de maestría en fine arts en cine documental.

Inicialmente era un cortometraje, pero después de graduarme sentí que tenía más para contar. Por eso seguí grabando y desarrollando la historia. En ese proceso la película participó en distintos laboratorios y mercados y le fue muy bien, tuvo mucha retroalimentación y se fortaleció, especialmente en la parte del montaje: se conformó un equipo más grande y tuvimos la oportunidad de estar en distintos países durante el proceso de posproducción.

La película pasó por estos espacios de laboratorio en festivales muy importantes como el Visions du Réel, en Suiza; el Festival Doc Buenos Aires, en Argentina; el SANFIC, que es el festival de cine de Santiago de Chile. Ahí la película tuvo un camino importante antes de terminarse y, sobre todo, una respuesta muy positiva, ya que no era una película que resonara solo en los colombianos, sino que había personas de otros países que también se sentían identificadas con la historia. Fue muy importante entender eso en el proceso de construcción. Finalizada la película, hemos tenido un camino muy bonito con la participación en festivales hasta llegar hoy a las salas de cine.

PO: Creo que tiene que ver con las familias, las relaciones disfuncionales y los traumas, esos son asuntos universales. Las costumbres obviamente varían de país a país, pero siento que hay experiencias que trascienden, por ejemplo, hablar del amor o las relaciones de pareja. Si bien puede haber costumbres algo distintas en diferentes culturas, nos podemos ver reflejados en historias de mujeres y hombres de otros lugares.

PO: Fue un proceso muy difícil. De hecho, en algún momento del documental trataba de salir totalmente de la historia, no tener voz en off, nada, y era raro porque soy parte de la grabación, estoy ahí preguntando detrás de cámara, entonces resultaba difícil ocultar mi presencia y la relación que tengo con las protagonistas. Me di cuenta de que era importante mostrar esa relación, sobre todo para tener perspectiva luego en el montaje.

PO: Siento que es algo que fui encontrando como directora en la construcción de la película. Desde el inicio una decisión importante para mí fue tener solo a las mujeres de la familia, eso obviamente marca el resto, pero nunca sucedió que yo les dijera a mis personajes: “Esto es feminista y vamos a hablar de estos y estos temas”, para nada. Lo que hice fue tratar de capturar la cotidianidad de mi familia, pero al hacerlo me di cuenta de que había muchos temas de los que terminábamos hablando que tienen que ver con la experiencia de ser mujer y, en últimas, para mí eso se convirtió en una apuesta feminista.

PO: Siento que, en general, ha sido una experiencia muy positiva que nos ha permitido hablar como familia, compartir, sanar muchas cosas. Sin embargo, esto de llegar a las salas es algo totalmente nuevo para todas y apenas lo estamos asumiendo. Por supuesto que es impactante, y así lo han manifestado mis tías, que, de repente, salga de ese espacio privado y que otras personas puedan conocer y a partir de eso rememorar y hablar de sus familias y experiencias. Es raro, pero lo chévere y bonito de todo es que muchas personas nos comparten los recuerdos de sus propias familias, las vacaciones, las tías, las madres. Creo que ha sido muy emotiva la respuesta para todas nosotras.

PO: No creo que sea un tema de si hay más o menos mujeres que hombres. Por supuesto que sí quise tener mujeres en mi equipo porque esa falta de oportunidades en la industria audiovisual la he vivido yo y me gusta apoyar a amigas y compañeras que están en el medio. De hecho, en el montaje, que es una parte esencial en la película porque es donde se le da forma, tuve la fortuna de tener a un hombre, que fue Juan Soto. En otros cargos sí tuve participación exclusiva de mujeres, por ejemplo, en la colorización estuvo Pilar Perdomo y en el rodaje Paula Náñez. Allí sí me pareció muy importante que fuéramos solo mujeres para mantener la intimidad de las conversaciones, cosa que no habría pasado si hubiera tenido un equipo supergrande, como es común en un rodaje; hubiera sido muy disruptivo

Si hubiéramos tenido hombres quizás sería otra película. Esto sí lo cuidé mucho en el rodaje: que el equipo fuera lo más pequeño e íntimo posible. Ya en adelante el equipo más grande fue en la posproducción, ahí tuvimos una participación más equitativa. En general, lo importante es mantener la sensibilidad para la historia y conectar con esta.

PO: Es muy difícil responder porque no sé cómo se hablaba antes, pero escuchando a mis tías y viendo cómo hablo con mis amigas siento que quizás las nuevas generaciones ya no aguantan o no aceptan las cosas que no convienen en temas de pareja. Creo que esas dinámicas no son solo de las mujeres, también de los hombres. Considero que las relaciones afortunadamente han cambiado hacia algo más equitativo, eso va cambiando en el discurso.

PO: ¡Cuatro hermanas! (risas) Casi siempre los títulos que pensé para este documental llevaban la palabra “hermanas”, incluso hay una novela de Chejov titulada Las tres hermanas que no conocía y que se cruzó cuando estaba pensando el nombre.

PO: Ahora mismo es difícil proyectarme a largo plazo porque estoy viviendo, disfrutando y trabajando muy duro por este momento, pero sí quisiera seguir explorando historias de mujeres en próximas producciones. Tengo mucha curiosidad por esta perspectiva de las mujeres adultas y estoy escribiendo una nueva historia que las tiene como protagonistas. Es un interés muy fuerte que quiero seguir desarrollando.

PO: Yo empecé como profesora acá en la Universidad en 2018, primero como docente de tiempo completo durante tres años y medio y en los últimos años como profesora de cátedra en distintas asignaturas, siempre en documental, que es lo que más me apasiona y me gusta enseñar.

Uno de los fuertes de esta carrera es el enfoque. Yo tengo formación en pregrado como comunicadora social y periodista, entonces soy consciente de lo valioso que es tener un programa totalmente enfocado en el cine y además tan fuerte en esas áreas de profundización, donde los estudiantes pueden conocer todos los roles y practicarlos. Es un programa que, así como tiene ese fundamento teórico, no deja de lado la parte práctica para formar profesionales. Creo que es lo diferente y valioso.

David Lara
Máster Central
Bogotá, D. C., 11 de abril de 2024
Imágenes: Máster Central

El pasado 3 de abril, la Universidad Central inició la conmemoración de los 100 años de existencia del Faenza-Teatro de la Paz y en este 2024 se cumplieron 20 años del comienzo de las labores de restauración con las que se recuperó este monumento arquitectónico bogotano.

Al frente de este trabajo estuvo la arquitecta Claudia Hernández, egresada de la Universidad La Gran Colombia y con maestría en restauración de monumentos arquitectónicos de la Universidad Javeriana.

Durante los siete años que duró la restauración se enfrentó a múltiples retos junto a un equipo que en ocasiones contó con más de 100 personas, la mayoría de ellas mujeres.

En Noticentral hablamos con ella de lo que significó esta experiencia y averiguamos cuál será el futuro de este espacio tan importante como querido por los capitalinos.

Claudia Hernández: Creo que más que dificultades eran procesos porque te encuentras todos los días con un problema, pero se soluciona a diario cuando uno llega a trabajar. Al iniciar todo básicamente encontramos un teatro que era una bodega de basura. La platea, la serie de sillas y todo lo que se puede apreciar hoy, nada de esto se reconocía en ese entonces. Cuando llegamos encontramos las paredes pintadas de café, los techos oscuros… realmente era una sala que en ese momento había dejado de ser triple x.

La primera parte investigativa la desarrollamos con un cuerpo técnico interdisciplinario conformado por ingenieros, arquitectos, restauradores y científicos. Logramos planear cómo sería la primera fase y comenzamos a hacer una investigación muy importante, donde encontramos las yeserías, la pintura mural, la carpintería y, en general, todos los elementos ornamentales. La primera dificultad que encontramos fue cómo lograr que un teatro con un estilo italiano muy clásico sirviera para todo, cómo lograr esa polivalencia. No era fácil reforzarlo estructuralmente sin afectar una pintura, un muro o la arquitectura, todo eso representó grandes retos.

CH: En todo ese trabajo hubo mucha pasión y eso marcó la calidad y los hallazgos que se dieron. También teníamos a una universidad que todo el tiempo nos estaba monitoreando, un rector (Guillermo Páramo Rocha) que se apasionaba con la labor de las restauradoras y admiraba lo que hacían.

La Universidad Central siempre quiso que la restauración apuntara a un teatro polivalente, abierto y presto a cualquier tipo de evento. Tuvimos que cambiar el chip porque como arquitectos restauradores somos conservadores. Entonces trajimos aquí a la platea a casi 20 directores de teatro para que nos ayudaran a pensar qué era lo que debía ser este recinto.

CH: Creo que recuperamos la mayor cantidad de elementos: el fondo de orquesta, la tramoya, los palcos de avance, la cubierta que es bellísima y que se puede ver si se sube al café. Considero que en el proyecto urbano lo que sí se perdió fue la plazoleta lateral. Eso no sé si se va a hacer, pero en cuanto a la filigrana del proyecto logramos rescatar bastante.

CH: No hubo ninguna razón en especial. Creo que fue coyuntural que llegaran mujeres del medio. Aquí había mucho rigor de trabajo, un rigor absurdo, éramos muy ‘ñoñas’ y realmente hubo una gran resistencia y un trabajo aguerrido por parte de estas chicas.

En los hombres comenzó a generarse como un susto de venir a trabajar acá y no duraban mucho (risas). Hubo un momento en el que ellos eran nuestros operarios, entonces nos tocó volvernos más fuertes porque realmente hay una fortaleza mayor cuando tú no tienes un soporte, pero también había más atención al detalle.

CH: Hay muchas. Por ejemplo, todas las que son de teatro contemporáneo en el que se usan máscaras y que permite que uses todo el espacio, sobre todo el centro del escenario que me parece superinteresante. Tenemos una tramoya, un alto de boca que son espacios interesantes, pero tener teatro contemporáneo de gran alcance, aquel que te llena el espacio, es el más adecuado para este lugar. En el Faenza el espacio es muy colaborativo, pienso que es donde más se puede aprovechar el teatro.

Durante la conmemoración de los 100 años del Faenza, la rectora de la Universidad Central, Paula Andrea López López, indicó que la Institución tiene entre sus planes continuar con la restauración de esta histórica edificación, aunque esto tomará tiempo.

“No hemos avanzado aún en la fase dos de la restauración que se requiere, pero sí hay una apuesta permanente, no solo por este teatro, sino también por el Teatro México y por el Teatro de Bogotá, que son nuestros espacios de desarrollo natural y académico, por ejemplo, para nuestra Escuela de Artes”, explicó.

La rectora aseguró que, debido a la difícil situación enfrentada tanto por la Universidad Central como por las demás universidades privadas del país luego de la pandemia, ve muy difícil que esa segunda fase de adecuaciones se lleve a cabo en los próximos años.

“Vienen retos de mucha naturaleza y ha habido dificultades, pero es claro que vamos a mantener este espacio. Ojalá que podamos mejorar las condiciones. No vamos a retroceder en lo que se ha logrado hasta el momento, eso es una decisión institucional. Sabemos lo que falta y que deberíamos hacer mucho más con el teatro”, indicó.

David Lara
Máster Central
Bogotá, D. C., 11 de abril de 2024
Imágenes: Máster Central

La Línea de Lenguas de la Escuela de Estudios Transversales, a través del programa de Fortalecimiento del uso del inglés, busca apoyarte en el desarrollo de tus clases con la planeación, creación, desarrollo y aplicación de actividades en este idioma para reforzar el componente disciplinar.

Este apoyo comprende la inclusión de artículos, textos, videos, dinámicas y estrategias de lectura para apoyar las mediaciones en clase y el acompañamiento a tus estudiantes para que potencien sus habilidades en inglés. Por eso, queremos recordarte todas las opciones con las que cuentas para mejorar tus competencias comunicativas en inglés y aplicarlas en tus clases.

El programa ofrece apoyo de monitores tanto en modalidad grupal como individual. El primero de ellos contempla la asignación de un monitor para que asista a tus clases y, de acuerdo con el Plan de Curso y la estrategia que tengas en mente, te ayude en la creación de actividades de vocabulario interactivas, lúdicas y dinámicas, para familiarizar a los estudiantes con la terminología propia de un artículo, documento o video; o para presentar un tema y verificar o evaluar su comprensión, favoreciendo la utilización del inglés en el espacio académico.

El segundo apoyo consiste en monitorías personalizadas para asesorar a los estudiantes y acompañarlos en su proceso de formación. Estas pueden ser remotas o presenciales, para estudiar los temas que requieran.

Han sido varios los profesores que han vinculado estas prácticas en sus clases con éxito, entre ellos Mary Lee Berdugo, en la asignatura Zoología de Cordados, del programa de Biología de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas, quien ha contado con el apoyo de un monitor de inglés desde el 2023 para acompañar a los estudiantes en el salón de clase cuando se trabajan bibliografía o talleres en inglés.

El rol del monitor ha sido de gran importancia pues, además de estar dentro del espacio académico y en horario de clase aportando a la temática a desarrollar, también acompaña a los estudiantes durante las sesiones de atención personalizada y les ayuda en la comprensión de contenidos gramaticales y léxicos con actividades, talleres y enlaces a páginas web, para que practiquen y refuercen los temas de estudio de manera autónoma y autorregulada.

Queremos que los profesores de los diferentes programas de facultades y escuelas se animen a aprovechar este servicio de monitorías de inglés para fortalecer la formación en la competencia en una segunda lengua, con vistas a la implementación de la reforma académica.

Línea de Lenguas
Escuela de Estudios Transversales
Bogotá, D. C., 5 de agosto de 2024
Imágenes: Freepik