Libros que acompañan la enseñanza y el pensamiento crítico

Recomendar un libro es un gesto que parte de una vivencia significativa: habla de un texto que dejó huella o de un momento que merece ser compartido con alguien. Más que un objeto cultural, el libro es un punto de encuentro que circula entre lectores y aporta a la construcción de comunidad. 

En el marco de la celebración del Día Internacional del Libro (23 de abril), profesores unicentralistas participan en el ejercicio de recomendar lecturas a sus colegas. Entre ellas, proponen obras de ficción, no ficción y textos académicos que han sido significativos en sus trayectorias. 

“El libro Pedagogías del siglo XXI me parece imprescindible para quienes trabajamos en educación, ya sea en el aula o en gestión académica, y tenemos inquietudes por la innovación educativa. La obra presenta un pequeño compendio de modelos pedagógicos de los últimos 100 años, innovadores, alternativos, vanguardistas, no institucionales, que abren caminos de pensamiento para nuevas formas de abordar la escuela, el aula, la evaluación, la didáctica, la metodología, y nos cuestiona sobre nuestro rol como educadores, instituciones educativas e incluso como estudiantes. Es un libro entretenido con casos de la vida real, historias inspiradoras que abren cada capítulo, y realmente se convierte en un estímulo para la imaginación de quienes estamos pensando y creando proyectos curriculares”. 

Nicolás Rojas, director del programa de Cine de la Universidad Central

“El Art Thinking es un concepto desarrollado por las autoras María Acaso y Clara Megías que explica diferentes formas de mejorar el trabajo pedagógico general a través de la inclusión del arte en las aulas. El arte es aquí un vehículo de conocimiento que despierta la curiosidad y estimula la atención de los estudiantes. El libro, además de fomentar la exploración por parte de los docentes sobre las posibilidades del arte en las aulas, también busca elevar el estatus del docente a una forma de profesional investigador con una enorme responsabilidad social pero también con un importante rol de investigador”. 

Joshua David Sierra, profesor del programa de Estudios Musicales de la UCentral

“Este libro nos invita a pensarnos la labor docente como algo que va mucho más allá de enseñar contenidos; para bell hooks, enseñar es reconocer la vulnerabilidad propia para conectar con la de las y los estudiantes, pues solo a través de ella logramos conectar a un nivel profundo que posibilite la transformación”, 

Azuvia Licón, directora del programa de Creación Literaria de la Universidad Central

“Es un recurso muy completo y práctico. Lo recomiendo porque ofrece estrategias concretas para la enseñanza del inglés, abarcando desde la planificación de clases hasta la evaluación. Además, integra teoría y práctica de forma equilibrada, lo que lo convierte en una guía muy útil tanto para docentes en formación como para profesores con experiencia”, 

Ruth Domínguez, coordinadora del Language Center de la Universidad Central

“El significado de El llamado de la selva radica en su reflexión sobre la lucha entre civilización e instinto, mostrando cómo la naturaleza puede despertar en el ser vivo una fuerza ancestral que lo conecta con su esencia más auténtica. A través de Buck, Jack London plantea que la verdadera libertad no está en la comodidad domesticada, sino en la capacidad de escuchar la voz interior que impulsa a sobrevivir, liderar y pertenecer a un mundo más primitivo y genuino. Es una metáfora poderosa sobre el retorno a lo esencial y la búsqueda de identidad en medio de la adversidad. A eso impulso a mis estudiantes cuando doy clase”,

 Daniel Cardona, director de la Escuela de Estudios Transversales de la UCentral

The Black Swan de Nassim Nicholas Taleb es como el manual de supervivencia definitivo para entender la volatilidad del siglo XXI. Desde la óptica macroeconómica, Taleb lanza un desafío provocador a los expertos: los modelos matemáticos que usamos para predecir el futuro son peligrosamente incompletos porque ignoran los eventos ‘Cisne Negro’, aquellos sucesos impredecibles que cambian el curso de la historia. Introduce la noción de robustez y fragilidad, recordándonos que la verdadera salud de una economía no se mide por su crecimiento en tiempos de calma, sino por su capacidad de resistir —o incluso beneficiarse— del caos inevitable. Una lectura obligada para quien desee comprender por qué los economistas pueden fallar y cómo prepararse para lo inesperado”, 

 Julio Chamorro, profesor de Economía y Finanzas de la Universidad Central

“Fue un libro que leí en mi adolescencia y el que más he disfrutado. Lo encontré en la biblioteca familiar y, desde su prefacio, me capturó por su trama y desarrollo. Esta historia se enmarca en el género de thriller de espionaje. Uno de los elementos que más me apasionó fue el abordaje de diversas culturas, resaltando sus costumbres y tradiciones. Algo curioso de esta obra es que el personaje estudió matemática pura. Aunque no ejerció propiamente esta profesión, el perfil del protagonista sí era acorde a lo que hace un matemático”, 

 Henry Sánchez, profesor del Centro de Posgrados Tecn-IA 

Para el Día Internacional del Libro, que se celebra el 23 de abril, la Universidad Central se suma a esta conmemoración que promueve el acceso a la cultura y la protección de los derechos de autor, y que también recuerda a autores como Miguel de Cervantes y William Shakespeare, figuras fundamentales de la literatura universal, fallecidos en esa misma fecha.

El libro ha sido esencial para la producción intelectual de la academia. A través de él, el conocimiento circula, se preserva y se transforma en el tiempo, mientras fomenta el pensamiento y la reflexión crítica de forma transversal en la sociedad.