Este proyecto se ocupa de asesorar y acompañar el proceso de creación de programas académicos y de formular los lineamientos para la construcción de sus currículos, de acuerdo con las particularidades de cada campo de conocimiento y de acuerdo con los principios de la perspectiva pedagógica. Para su desarrollo, el Centro ha diseñado siete cursos:
A partir del 2 de mayo y hasta el 14 de junio de 2019 estarán abiertas las inscripciones para acceder a los cursos de formación docente que ofrece el Centro de Excelencia Profesoral a de la Universidad Central. Estos cursos son los siguientes:
Este curso virtual busca acercar a los miembros de la comunidad universitaria (docentes y funcionarios administrativos) a la filosofía que orienta las acciones de la Universidad Central, mediante la discusión del concepto de proyecto que sustenta el Proyecto Educativo Institucional.
El propósito de este curso virtual es abordar los conceptos que fundamentan la perspectiva pedagógica de la Universidad y la manera como esta puede ser aplicada en las prácticas pedagógicas de los docentes.
Este curso presencial brinda las herramientas para reflexionar sobre los modos como se dispone la experiencia formativa y las singularidades y posibilidades que cada dispositivo pedagógico ofrece.
Este curso virtual tiene como propósito aproximar a los docentes a los diversos usos de la lectura en el ámbito de la educación superior; al mismo tiempo que se realizan prácticas que se pueden implementar en el salón de clase.
El curso pretende que la comunidad universitaria se apropie de la estrategia definida por la institución para el fortalecimiento académico basado en la cultura digital, que busca, bajo los principios de pertinencia, equidad y excelencia, la creación de los programas de pregrado y posgrado en modalidad en línea.
El curso busca acompañar a los docentes autores, que tienen el encargo de escribir los documentos módulos para la educación en línea, en la estructuración previa a la escritura de los textos.
El curso busca acompañar a los profesores en el diseño del PDA de los espacios académicos a su cargo para el próximo periodo académico aprovechando las potencialidades del dispositivo pedagógico y, en general, de la perspectiva pedagógica de la institución.
