Formación profesoral

¿Qué criterios se emplean en la configuración de la oferta?

En la conformación de una oferta relevante y pertinente para los maestros centralistas, se emplearon los siguientes criterios:

• Las necesidades institucionales de cara al proceso de transformación que atraviesa la Universidad.
• El Sistema de Formación Profesoral, como eje de la propuesta de formación.
• Las competencias profesorales deseadas: tecnológicas, comunicativas, pedagógicas, éticas, entre otras.
• La evaluación docente, entendida como un insumo para mejorar la práctica académica.

En general, los procesos formativos propuestos abordan los siguientes temas: conocimiento y apropiación del marco normativo de la Universidad (PEI), para que los profesores lo integren en su labor; contexto actual de la Institución (reforma curricular); pedagogía y didáctica (estrategias para optimizar la práctica docente en las modalidades presencial y virtual, así como para fomentar la innovación y la creatividad en el salón de clases); evaluación; uso de las TIC y las TAC en el aula; e-Learning; manejo de emociones; habilidades comunicativas; producción científica; manejo de bases de datos e investigación formativa, entre otros.

¿Quién dictará los cursos?

Si bien el CEP coordina todos los procesos de formación, para su realización cuenta con el valioso apoyo de otras áreas, que desde su experiencia aportan en pro de la calidad académica: Bienestar Estudiantil, Dirección de Estudiantes, Dirección de Desarrollo Curricular, Dirección de Educación Virtual, Dirección de Investigación y Transferencia de Conocimiento y el Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI). Adicionalmente, se contará con el apoyo de expertos externos en el desarrollo de algunos cursos.