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Centro de Excelencia Profesoral

Formación profesoral

Formación profesoral

El Sistema de Formación Profesoral es un componente fundamental del Programa de Desarrollo Profesoral y es el mecanismo Institucional establecido para fortalecer una serie de competencias ideales en el cuerpo profesoral, cuyo desarrollo promueva tanto el logro de los objetivos Institucionales, como el desarrollo del proyecto de vida académico de los profesores centralistas.

Esta oferta se concibe desde cuatro áreas de formación:

  • Pedagogía general y TIC
  • Gestión o roles
  • Investigación e interacción social
  • Desarrollo humano

A continuación, te invitamos a consultar la Circular n.° 1 del Vicerrector Académico sobre el Sistema de Formación Profesoral para este año:

  Consultar Circular

Plan de Formación Profesoral

El Centro de Excelencia Profesoral (CEP) reconoce que las iniciativas de formación deben responder a las diferentes necesidades de la Institución, pero además, favorecer en gran medida el desarrollo de competencias ideales del profesor centralista. Por esta razón, el CEP ha diseñado y coordinado el Plan de Formación Profesoral, por medio del cual se espera contribuir al mejoramiento de las prácticas educativas de los profesores centralistas en los diferentes cursos y proyectos donde participen, de manera que haya pertinencia y calidad en los procesos misionales de la Universidad.

¿Qué contiene el Plan de Formación Profesoral?

El Plan está conformado por 28 cursos (entre 12 y 20 horas cada uno) que se ofrecerán a lo largo del año. En total, la oferta contempla 565 horas de formación, sin contar con que se incluirán algunos webinars que contarán con la participación de expertos extranjeros, así como también algunos cursos cortos sobre el manejo de herramientas tecnologías de aprendizaje y del conocimiento (TAC).

¿Qué criterios se emplean en la configuración de la oferta?

En la conformación de una oferta relevante y pertinente para los maestros centralistas, se emplearon los siguientes criterios:

  • Las necesidades institucionales de cara al proceso de transformación que atraviesa la Universidad.
  • El Sistema de Formación Profesoral, como eje de la propuesta de formación.
  • Las competencias profesorales deseadas: tecnológicas, comunicativas, pedagógicas, éticas, entre otras.
  • La evaluación docente, entendida como un insumo para mejorar la práctica académica.

En general, los procesos formativos propuestos abordan los siguientes temas: conocimiento y apropiación del marco normativo de la Universidad (PEI), para que los profesores lo integren en su labor; contexto actual de la Institución (reforma curricular); pedagogía y didáctica (estrategias para optimizar la práctica docente en las modalidades presencial y virtual, así como para fomentar la innovación y la creatividad en el salón de clases); evaluación; uso de las TIC y las TAC en el aula; e-Learning; manejo de emociones; habilidades comunicativas; producción científica; manejo de bases de datos e investigación formativa, entre otros.

¿Quién dictará los cursos?

Si bien el CEP coordina todos los procesos de formación, para su realización cuenta con el valioso apoyo de otras áreas, que desde su experiencia aportan en pro de la calidad académica: Bienestar Estudiantil, Dirección de Estudiantes, Dirección de Desarrollo Curricular, Dirección de Educación Virtual, Dirección de Investigación y Transferencia de Conocimiento y el Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI). Adicionalmente, se contará con el apoyo de expertos externos en el desarrollo de algunos cursos.

Oferta del Plan de Formación Profesoral

A continuación presentamos la oferta prevista para el año 2022:

Fecha* Curso Número de horas Área formadora
Abril Proyecto Educativo Institucional (PEI) 12 horas CEP
Comunicación verbal y no verbal en el rol docente 16 horas CEP
Mayo Uso pedagógico de las TIC y TAC 12 horas CEP
Aula invertida 16 horas CEP
Reforma Curricular 12 horas DDC
Manejo de bases de datos de la UC - Derechos de autor para docencia 20 horas CRAI
Investigación formativa (básico) 16 horas DITC
Junio y julio Gestión de emociones en el aula 12 horas Bienestar Estudiantil
Desarrollo de consejerías y protocolos para el acompañamiento 16 horas Bienestar Estudiantil
Aplicaciones de la perspectiva pedagógica 12 horas CEP
Aula invertida 16 horas CEP
Gamificación como elemento pedagógico 16 horas CEP
Diseño de Syllabus y Raes 12 horas DDC
Gestión tecnopedagógica en plataforma 20 horas DEV
Herramientas para la creación de recursos digitales 20 horas DEV
Elearning y desarrollo pedagógico 15 horas DEV
Optimización y visibilización de la producción científica 20 horas CRAI
Agosto Proyecto Educativo Institucional (PEI) 12 horas CEP
Comunicación verbal y no verbal en el rol docente 16 horas CEP
Reforma Curricular 12 horas DDC
Septiembre Neurodiversidad en el aula 12 horas Bienestar Estudiantil
Reforma Curricular 12 horas DDC
Innovar en el aula 16 horas CEP
Design thinking 12 horas CEP
Dispositivos de casos y retos 20 horas CEP
Evaluar para aprender (Diseño de rúbricas) 16 horas CEP
Gestión tecnopedagógica en plataforma 20 horas DEV
Octubre Uso pedagógico de las TIC y TAC 12 horas CEP
Aula invertida 16 horas CEP
¿Cómo organizar el plan de curso? 12 horas DDC
Nuevas tendencias para el desarrollo multimedia 20 horas DEV
Escritura académica para docentes 20 horas CRAI
Noviembre Gestión y conceptualización de la tutoría virtual 20 horas DEV
Introducción a la autoría de material educativo digital 15 horas DEV
Elearning y desarrollo pedagógico 15 horas DEV
Componentes curriculares para la virtualidad 20 horas DEV
¿Cómo estructurar los proyectos de docencia? 12 horas DITC

*Las fechas pueden variar según oferta.

Abreviaturas: CEP: Centro de Excelencia Profesoral, CRAI: Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación, DDC: Dirección de Desarrollo Curricular, DEV: Dirección de Educación Virtual, y DITC: Dirección de Investigación y Transferencia de Conocimiento.


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Última actualización: 2022-06-03 14:57

 

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