Curso Neuroeducación y Evaluación del Aprendizaje
Información general
Resumen
Habilidades que desarrollarás
Principios de neuroeducación
Aplicación de principios de neuroeducación en la planificación de la enseñanza para favorecer procesos de aprendizaje acordes con la diversidad de los estudiantes.
Aprendizaje inclusivos
Diseño de ambientes de aprendizaje inclusivos, identificando y atendiendo las barreras que pueden afectar la participación y el aprendizaje.
Estrategias de evaluación formativa
Implementación de estrategias de evaluación formativa orientadas al seguimiento, retroalimentación y fortalecimiento de los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
Contenido
- Bases neurobiológicas del aprendizaje.
- Neuroplasticidad y procesos cognitivos.
- Relación entre cerebro, cultura digital y educación.
- Atención y multitarea en contextos digitales.
- Memoria y consolidación del aprendizaje.
- Sobrecarga cognitiva y principios de diseño instruccional.
- Sistemas de recompensa y aprendizaje.
- Engagement y gamificación.
- Clima emocional y aprendizaje significativo en ambientes virtuales.
- Metacognición y aprendizaje autónomo.
- Gestión del tiempo en plataformas digitales.
- Desarrollo de habilidades ejecutivas en contextos híbridos y virtuales.
- Diseño de experiencias tecnopedagógicas basadas en evidencia.
- Taller integrador: diseño de una propuesta didáctica fundamentada en principios neuroeducativos.
Características:
Dirigido a:
Dirigido a docentes en ejercicio de educación básica, media y superior; estudiantes de programas de formación docente o áreas afines a la educación; directivos docentes; profesionales vinculados a procesos de formación, trabajadores sociales, egresados de Escuelas Normales Superiores; y cuidadores o personas interesadas en el campo del aprendizaje y educativo.
Perfil egresado:
Al finalizar el curso, los participantes estarán en capacidad de aplicar principios de la neuroeducación en la planificación de la enseñanza y la evaluación del aprendizaje, así como de diseñar ambientes de aprendizaje que reconozcan y atiendan las barreras para el aprendizaje.
